经合组织最新报告：不用或少用 AI 完成课业的学生，整体表现优于常用 AI 的学生

经合组织最新发布的全球教育报告显示，不使用或较少使用人工智能（AI）完成课业的学生，其整体学业表现优于高频使用者。该报告基于覆盖 91 个国家、76 万名学生的样本数据进行分析。数据显示，从不使用 AI 起草写作作业的学生在科学测试中的平均得分为 509 分，而每天使用此类任务的学生平均分仅为 481 分，两者差距相当于约一年半的教学进度。经合组织教育与技能司司长指出，学习需要大脑的主动认知努力，AI 应作为辅助工具而非替代努力的捷径。尽管当前 AI 在教育应用中存在两极分化现象，且高频使用者比例不足 20%，但报告也提出，若学生保持批判性思考并控制使用频率（如每周一次两次），适度使用可能带来更好的成绩。此外，若课堂要求学生对 AI 生成信息进行判断和评估，每天使用者的科学成绩可高出 13 分。